情境教学在初中区域地理复习中的应用——以“自然特征与农业”为例  

作　　者：杨茜 徐燕[1] 张伟 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳 [2]贵州师范学院地理与资源学院,贵州贵阳

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第22期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：民族地理研究专项资金项目“贵州省文化与旅游产业融合发展的模式与对策研究”(项目编号:民地科[2013]02号);贵州师范学院自然地理学优秀教学团队项目(项目编号:贵师院发[2019]30号)的共同资助。

摘　　要：创设合理的教学情境是提高初中地理复习效果的有效途径之一。文章以南北方地区的"自然特征与农业"复习课为例,创设教学情境"农作物的困惑",并设置问题链,帮助学生复习并构建完整的知识体系,提升其地理学习能力。

关 键 词：情境教学 初中区域地理 自然特征 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]