“双减”背景下作业设计的问题分析及标准建构  

作　　者：胡庆芳[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院普通教育研究所

出　　处：《基础教育课程》2021年第24期4-8,共5页

摘　　要：针对学生作业方面的一些问题及对问题的剖析,本文提出了作业设计的“三维度+六要求”标准框架。“三维度”即目标、内容、形式三个维度,“六要求”分别为课时目标要求、学生学情要求、层次要求、整合程度要求,以及内容鲜活要求和形式多样性要求。

关 键 词：中小学教育 课外作业 作业改进 问题分析 标准建构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]