《稳态与环境》中教学情境的创设与应用  

作　　者：黄青丽 

机构地区：[1]江西省南昌市第五中学,330000

出　　处：《中学生物教学》2021年第33期15-16,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：为贯彻培养学生学科核心素养的新课程理念,以《稳态与环境》为例,探究生活情境、传统文化情境和前沿科学研究情境3种教学情境的创设与应用。

关 键 词：教学情境 生物学教学 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]