道德记忆:道德教育的内生力量  

Moral Memory:The Endogenous Power of Moral Education

作　　者：刘佳[1] 宋晔[1] LIU Jia;SONG Ye

机构地区：[1]河南师范大学教育学部,453007

出　　处：《教育研究与实验》2021年第5期45-51,共7页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“基于虚拟现实(VR技术)的师范生理想指导机制构建研究”(BEA200113)的阶段性研究成果。

摘　　要：作为隐藏于人类道德生活中的道德力量,道德记忆承载着集体道德承续的遗传基因,提供着个体道德建构的生活原型。在道德记忆的视角下,道德教育是道德记忆承续、建构与转化的过程,是人类道德具有持续生命力的重要保障,是个体形成道德认同、生成道德智慧的关键。然而,当下道德教育正面临集体道德记忆承续式微、个体道德记忆建构受阻、集体与个体道德记忆整合困难的危机。为此,道德教育应重塑道德记忆的教育价值,通过萃取传统道德文化精华、回归个体道德生活世界、播种道德智慧的逻辑路径,充分发挥道德记忆应有的道德力量。

关 键 词：道德记忆 道德承续 道德建构 道德整合 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]