高中历史有效教学理念的渗透——评《高中历史有效教学的理念与实施策略》  

作　　者：刘忠骅 

机构地区：[1]重庆市第八中学校中学

出　　处：《中国教育学刊》2021年第11期I0019-I0019,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：在当代中国基础教育改革中,历史学科的地位明显提升。历史教育对于中学生树立正确的社会理念与价值观,培养高中生良好的历史学科核心素养有着积极的促进作用。高中生学习历史不仅仅是为了记住历史事件、历史人物等知识,而更多是学会一种辩证思维,能够用历史的眼光去看待社会发展,用历史的思维去思考人类社会的现实问题。高中历史有效教学,意味着学生不仅要牢固掌握所学历史知识,而且能够灵活运用所学知识去分析历史问题,形成良好的历史学科核心素养。

关 键 词：高中历史 历史学科核心素养 促进作用 有效教学理念 历史有效教学 社会理念 理念与实施 高中生学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]