教师教科研论文写作的现状调研与对策建议--基于S校三年教科研成果统计数据的分析  

作　　者：李步良[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县实验小学,225800

出　　处：《教育视界》2021年第31期62-64,共3页The Horizon of Education

基　　金：江苏省首批重点培育“四有”好教师团队项目“银杏之成长共同体”的阶段性研究成果。

摘　　要：教科研论文是教师业务能力的一种体现方式,结合 S 校三年教科研成果统计,发 现教师发表教科研论文的途径多元,但发表数量逐年下降,与教育的发展相背离。 代表作制度、精英化成长、知识性缺乏,制约着教师教科研能力的生长。教育主 管部门应该在数量与质量并举的基础上,将激发教师成长的内需和学校发展的外 需相结合,拓展学校支持体系,为教师成长、学校发展助力。

关 键 词：教科研成果 论文写作 教师培养 支持体系 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]