新媒体游戏在小学低段运算教学中的应用策略之我见  

作　　者：王海玉 

机构地区：[1]陕西省榆林高新区第十一小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2021年第12期66-67,共2页

摘　　要：理解算理、掌握算法是运算教学追求的核心目标。伴随教育信息技术的发展,新媒体技术已经基本普及,也让更多有益的多媒体游戏进入运算课堂。只是,看似“高大上”的新媒体游戏,如何制作与应用,却让很多教师望而止步。本文根据小学低段课堂教学实践,谈谈新媒体游戏在运算课堂教学中的基本操作和几点体会。一、游戏功能要具有时效性新媒体游戏需要融合的元素包括目标、规则、反馈、重玩等。这些元素需要具备时效性,才能及时地为学生反馈出学习结果,为算理课学习增添活力。例如,在北师大版数学一年级下册“采松果”教学中,我采用三类游戏来为学生学习算理反馈结果。

关 键 词：小学低段 学生反馈 教育信息技术 游戏功能 新媒体技术 算理 增添活力 基本操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]