绘画手工课中学生自我决策能力的培养  

作　　者：江蔚华 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区致爱学校,广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2021年第32期5-7,共3页New Curriculum Research

基　　金：广州市十三五规划课题“智障学生自我决策能力培养的个案研究”(课题编号:201811696)的阶段性研究成果。

摘　　要：自我决策是学生主导学习的一个重要表现,其能帮助学生达成提高生活质量的目标。该研究以6名智力障碍学生为对象,教师通过在IEP目标中补充自我决策目标,在绘画手工课堂教学中培养学生的自我决策能力,帮助6名学生实现了自我决策能力不同程度的提高。

关 键 词：自我决策 智力障碍学生 绘画手工课 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]