以目标为导向联合参与式教学法在临床小讲课中的运用  

作　　者：蓝建华[1] 杨海[1] 徐小涵[1] 黄国华[1] 唐超来 陈华[1] 

机构地区：[1]广安市人民医院泌尿外科,四川广安638000

出　　处：《现代医药卫生》2021年第23期4107-4110,共4页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：四川省广安市人民医院高质量发展基金(21FZ013)。

摘　　要：目的探索以目标为导向联合参与式教学法在临床小讲课中的运用。方法将2020年10月至2021年5月在该科实习的实习生50人随机分为试验组(26人)和对照组(24人)。比较两组出科理论成绩、操作成绩及对教学方法的认可度。结果试验组理论成绩[(90.64±2.87)分]、操作成绩[(88.32±2.56)分]均高于对照组[分别为(78.96±4.26)、(77.28±2.67)分],差异均有统计学意义(P<0.05);试验组对教学法的认可度为96.0%(24/25),高于对照组的52.0%(13/25),差异有统计学意义(P<0.05)。结论以目标为导向联合参与式教学法可有效提高教学质量。

关 键 词：目标为导向 参与式 联合教学 教学方法 

分 类 号：C42[社会学] G424.4[文化科学—课程与教学论]