在投身学习中打造顶峰体验--以国家一流本科课程“教育科学研究方法”教学改革为例  

作　　者：潘金林[1] 

机构地区：[1]常州工学院师范学院

出　　处：《中国大学教学》2021年第11期58-64,共7页China University Teaching

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究重大项目“一流本科建设背景下应用型高校‘教-学-研共同体’人才培养模式研究”(批准号:2020SJZDA103)的阶段成果。

摘　　要：“教育科学研究方法”课程是首批国家一流本科课程。针对课程教学中长期存在的痛点问题,课程团队确立了遵循产出导向、注重学习投入、打造顶峰体验的指导思想,通过将课程教学与毕业论文有机融合、实施开放式项目制考核、探索教学方法创新、实行成绩动态管理等举措,课程教学改革取得了较为明显的成效:学生学习主动性显著增强,课堂生态明显改善,毕业论文质量逐年提高,学生学习获得感和满意度大幅提升。

关 键 词：成果导向 学习投入 顶峰体验 毕业论文 开放式项目制考核 成绩动态管理 

分 类 号：G40-032[文化科学—教育学原理] G642[文化科学—教育学]