教师专业成长的四重心境  

作　　者：李文送 

机构地区：[1]广东省岭南师范学院附属中学

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2021年第11期53-55,共3页

摘　　要：诚然,教师专业成长存在阶段性,不同成长阶段的教师,其心境是不同的。那么,怎样的心境才是和教师专业成长的阶段、水平及素养相匹配的呢?著名哲学大师冯友兰先生把人生境界分为混沌未开的"自然境界"、为己为利的"功利境界"、为人为公的"道德境界"和天人合一的"天地境界"。我想,就心境来说,教师专业成长同样有四重境界,即爱业、专业、敬业、乐业。

关 键 词：教师专业成长 冯友兰先生 天地境界 道德境界 功利境界 自然境界 人生境界 哲学大师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]