典例分析入手,发展思维入心--“数形转换”在函数值比较中的应用  

作　　者：蒋锋 

机构地区：[1]江苏省江阴市石庄中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第12期65-66,共2页

摘　　要：随着社会的不断进步和发展,教育也随之日新月异,从近年来的中考试题分析发现,对初中生的综合素养评价更注重考查学生获得知识的能力和思维能力.数形结合思想是数学中用来研究实际问题的重要方法,在初中数学学习中处于极其重要的核心地位.倘若在平时的课堂教学中,能够利用数形转换思想将数量关系直观.

关 键 词：数形结合思想 数形转换 典例分析 思维能力 中考试题 初中数学学习 课堂教学中 函数值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]