初中数学学习

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基于核心素养培养的初中数学学习方法和策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期028-031,共4页彭淑芬 
河南省许昌市教育科学研究立项课题,课题名称《基于核心素养理念的初中数学学习方法和策略研究》,立项编号:YL2024G008。
在初中数学教学中核心素养的培养至关重要,通过数学知识的学习提升学生的逻辑思维、创新能力、问题解决能力以及数学应用能力,本文基于核心素养的培养目标,从问题驱动学习法、合作学习法和探究式学习法等方面深入探讨了适用于初中数学...
关键词：核心素养 初中数学 学习方法 问题驱动学习法 合作学习法 
初中数学学习中的概念迁移与应用能力培养
《视周刊》2025年第7期60-60,共1页王平 
在初中数学学习中,概念是构建知识体系的基石。教材中涵盖了很多数学概念,学生对这些概念的理解与运用程度,直接影响其数学素养的提升。概念迁移作为一种重要的学习策略,能帮助学生将已学概念应用到新情境中,实现知识的融会贯通。培养...
关键词：构建知识体系 一次函数 应用能力培养 函数概念 新情境 二次函数 数学素养 概念迁移 
活用模型 优化思维——以“一线三等角”相似模型的应用为例
《初中数学教与学》2025年第4期23-25,35,共4页朱向东 梁艳芳 
山东省教育教学研究一般课题“基于深度学习的初中数学例题教学策略研究”(课题批准号:2023JXY449)的阶段性研究成果.
在初中数学学习过程中,解决几何问题的关键是确立解题策略,以帮助学生洞察问题本质,让学生在解题中有章可循,触类旁通.本文以“一线三等角”相似模型为例,结合典型例题,分析求解策略,以优化学生思维,提升学生素养.
关键词：学生素养 触类旁通 一线三等角 优化思维 相似模型 典型例题 解题策略 初中数学学习 
提高学生数学学科细心程度的方法与策略
《视周刊》2025年第6期52-52,共1页孙新龙 
在初中数学学习中,细心程度对于学生的成绩和能力提升起着至关重要的作用。然而,很多初中学生在数学学习中往往粗心大意,导致错误频出。鉴于此,结合人教版教材,探索提高初中学生数学学科细心程度的策略具有重要的现实意义。一、习惯养成...
关键词：习惯养成 人教版教材 认真审题 数学学科 能力提升 方法与策略 初中数学学习 细心 
二次根式常见问题分类探析
《初中数学教与学》2025年第3期43-44,共2页黄永源 
初中数学学习中,我们经常遇到各种类型的二次根式问题.解答它们,除了灵活利用二次根式的定义、性质外,还要考虑利用诸如平方、换元、因式分解、倒数、配方、分母有理化等方法和技巧.本文实例介绍如下.
关键词：分母有理化 二次根式 因式分解 常见问题 初中数学学习 方法和技巧 
直角三角板参与的平行线求角问题
《初中生天地》2025年第7期37-38,共2页黄细把 
直角三角板参与的平行线求角问题在初中数学学习中屡见不鲜.除了灵活利用两条直线平行时同位角相等,内错角相等,同旁内角互补的性质外,还要注意两块直角三角板的内角中隐含的30°,45°,60°,90°等特殊角度.
关键词：初中数学学习 同旁内角 平行线 直线平行 同位角 内错角 求角问题 
错题本在初中数学学习中的应用策略
《数理化解题研究》2025年第8期23-25,共3页唐丽 
建构主义学习理论与元认知理论的研究表明,错题本作为学习工具在初中数学教学实践中具有重要价值,不仅能够帮助学生巩固数学知识,还能够培养学生良好的学习习惯.为此,文章提出四项具体应用策略:按知识模块构建分类体系,建立错误原因多...
关键词：错题本 初中数学 数学学习 应用策略 
例析动点直线型几何最值问题的求解方法
《数学教学》2025年第3期29-32,共4页靳运章 吴汪德 陶振雷 
2023年安徽省教育信息技术研究课题“利用智慧教育平台提升学生空间观念的实践研究”(课题编号:AH2023080).
动点直线型几何最值问题指的是动点在直线或线段上运动的一类最值问题.此类问题类型多,具有解法灵活、技巧性强、综合性广等特征,常常以压轴题的形式出现在中考试卷中.许多学生面对此类问题常常觉得无从下手,因此它成为了初中数学学习...
关键词：压轴题 最值问题 动点 好题 直线型 初中数学学习 例析 技巧性 
融合信息技术的初中数学学习实践活动课案例研究
《当代教育家(下半月)》2025年第2期43-45,共3页林春艳 
在网络大数据时代,现代信息技术迅猛发展,为各行业注入新活力,教育领域也迎来深刻变革。信息技术与初中数学课堂深度融合,既能丰富教学内容,拓展学生学习体验,助力其攻克数学重难点,又能激发学生探索欲、学习自主性、创新意识与批判性思...
关键词：学习体验 信息技术优势 现代信息技术 网络大数据 实践活动课 学情 学习自主性 批判性思维 
初中数学学习中多元智能理论的课堂应用探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期077-080,共4页王明霞 
本文探讨了多元智能理论在初中数学课堂中的应用方法,重点分析了如何通过逻辑智能、空间智能、语言智能等多种智能形式来提升学生的数学学习效果。基于多元智能理论的核心理念,本文结合具体教学实践,提出了适合初中数学教学的多种策略,...
关键词：多元智能理论 初中数学 逻辑智能 空间智能 课堂应用 
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