问题导向的“跨文化交际”情境设计——以肇庆学院为例  

作　　者：李会敏[1] 

机构地区：[1]肇庆学院外国语学院,广东肇庆526061

出　　处：《海外英语》2021年第21期116-117,共2页Overseas English

基　　金：地方院校大学英语“跨文化交际”教学研究,2019年度外研社大学外语教学科研项目(项目编号:2019051701)。

摘　　要：培养当代大学生的跨文化交际能力在今天国际化日益加深的背景下越发重要,而如何提供更多教学实践是跨文化交际类课程面临的首要问题。基于情境认知理论设计三种渐进式问题导向体验情境:封闭式情境、半开放式情境、开放式情境。遵循认知规律,体现情境优势,辅以具体操作方法,旨在促进学生的知识转化为能力,能力得到社会检验,使其最终成为合格的跨文化交际者。

关 键 词：跨文化交际 能力培养 体验 情境认知 实践教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]