“五共同+五融合”校企协同育人模式的构建与实践  

作　　者：韩宗先[1] 高晓旭 郑俏然[1] 汪建华[1] 

机构地区：[1]长江师范学院现代农业与生物工程学院,重庆408100

出　　处：《海峡科技与产业》2021年第6期81-83,96,共4页Technology and Industry Across the Straits

基　　金：2017年度重庆市高等教育教学改革研究重点项目“生物工程与现代农业专业群校企合作建设机制研究与实践”(172029);2018年度重庆市高等教育教学改革研究重大项目“生物工程与现代农业专业群产教‘五融合’模式研究与实践”(181017);2020年度重庆市高等教育教学改革研究一般项目“生物工程与现代农业专业群校企协同育人‘四融合’模式研究与实践”(203460)。

摘　　要：面对“如何真正实现校企合作、协同育人”“怎样深化产教融合”的重大课题,长江师范学院生物工程与现代农业特色学科专业群,根据共享发展理念,建立校企协同育人“利益共享、资源共建、问题共商、责任共担、结果共评”机制,构建校企协同育人“五共同+五融合”模式(校企共同制定培养目标、共同建设师资队伍、共同建设实践基地、共同构建课程体系、共同开展技术研发,校企资本融合、技术融合、标准融合、人才融合、创业融合)。“五融合”蹚出产教融合新路子,“五共同”抓住协同育人关键环节,探索出一条高素质应用型农林人才培养新途径。

关 键 词：校企合作 产教融合 协同育人 协同创新 应用型人才 

分 类 号：D631.15[政治法律—政治学]