基于MI理论的Photoshop图像处理课程思政体系构建  

作　　者：于宗琴[1] 金智鹏[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314036

出　　处：《科技视界》2021年第34期56-59,共4页Science & Technology Vision

基　　金：2021年浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“立德树人视域下课程思政教学体系的构建、实施及评价”,主持人:金智鹏;浙江省现代远程教育学会2020年度一般课题“智能+”学习环境的课程考核方式研究(项目编号:DES-20Y33),主持人于宗琴;嘉兴职业技术学院2021年校级课程思政项目“平面图像处理”(项目序号:9),主持人于宗琴。

摘　　要：自2016年开始,各高职院校积极推进课程思政建设,文章在分析了Photoshop图像处理课程教学存在的“两张皮”现象,随机开展思政教育的现状和MI理论的基础上,搭建了“Photoshop图像处理”课程的四个教学情境,以“家--春节主题海报设计”为例,将知识点、技能点进行了序化,设计了其多元教学目标和“赏、析、演、临、创、展、评”的教学模式,并在学生中开展了实施和对比研究,取得初步成果。

关 键 词：MI理论 PHOTOSHOP图像处理 课程思政 体系构建 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]