MI理论

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去伪存真:幼儿园自主“真”游戏活动创构与实践被引量：1
《南京晓庄学院学报》2024年第2期53-57,124,共6页杨福梅 闫明 
2020年第一批贵州省职业教育兴黔富民行动计划建设项目“高等职业教育精品课程(学前教育)”(202043)。
游戏是促进儿童多项智能发展的专有活动方式。在现有儿童游戏相关研究中,对幼儿园“假”游戏进行了深挖和批判,提倡以自主游戏理念构建、以放手为主的幼儿园“真”游戏,至此,通过回归儿童本真的游戏促进儿童全面健康发展成为重要话题和...
关键词：自主游戏 MI理论 “真”游戏 五育并举 
基于MI理论的Photoshop图像处理课程思政体系构建被引量：1
《科技视界》2021年第34期56-59,共4页于宗琴 金智鹏 
2021年浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“立德树人视域下课程思政教学体系的构建、实施及评价”,主持人:金智鹏;浙江省现代远程教育学会2020年度一般课题“智能+”学习环境的课程考核方式研究(项目编号:DES-20Y33),主持人于宗琴;嘉兴职业技术学院2021年校级课程思政项目“平面图像处理”(项目序号:9),主持人于宗琴。
自2016年开始,各高职院校积极推进课程思政建设,文章在分析了Photoshop图像处理课程教学存在的“两张皮”现象,随机开展思政教育的现状和MI理论的基础上,搭建了“Photoshop图像处理”课程的四个教学情境,以“家--春节主题海报设计”为例...
关键词：MI理论 PHOTOSHOP图像处理 课程思政 体系构建 
MI理论视角下的多媒体外语课堂的有效性探讨
《大众文艺（学术版）》2020年第2期221-222,共2页鲁晶石 
江苏省现代教育技术研究2017年度立项课题课题编号2017-R-54183.
MI理论,即多元智能理论,是哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳在其1983年出版的专著《智能的结构》中初次提出的。在这种多元化的智能理论的指导下,人们需要对教育模式和教育理念进行重新的思考。外语教学不再单纯的是一种语言的输出,包...
关键词：MI理论 多媒体 有效性 
基于MI理论的大学生英语自主学习能力可持续性发展研究
《校园英语》2019年第31期22-22,共1页王晨钰 
洛阳理工学院2018年度教育教学研究项目“M理论视阈下大学生英语自主学习能力可持续性发展研究”(编号：18JYYB-56)相关研究成果且受到该项目资助
本文以霍华德·加德纳的MI理论(即the Theory of Multiple Intelligence,多元智能理论)为理论基础,探索该理论与网络环境下大学英语自主学习的契合点,系统性地探讨以发展多元智能为导向,有效提升大学生自主学习能力可持续性发展的方法...
关键词：MI理论 自主学习 大学英语教学 可持续发展 
MI理论视阈下应用型高校学生英语口头作文能力实证研究
《华北理工大学学报（社会科学版）》2018年第2期70-76,共7页潘轶君 
中国传媒大学南广学院校级科研培育项目:应用型高校英语专业技能型目标人才培养教学改革初探(2016KYPY020)
英语教学中英语口头作文能力是英语专业学生综合实践能力检测的重要手段,也是应用型高校英语专业人才培养的核心技能之一。作者以中国传媒大学南广学院英语专业高年级学生为研究对象,采用定量研究与访谈调查等基本研究手段进行调研;在...
关键词：MI理论 即兴口述 英语口头作文教学 实证调查 教学探索 
论MI理论下大学英语视听说教学
《考试周刊》2017年第94期84-84,共1页王驰宇 
MI理论下的大学英语视听说教学,打破了传统单一理论指导的教学模式,从多种智能的角度对学生能力进行培养,既提高了大学英语视听说课堂的教学效率,又提高了学生的综合能力。
关键词：MI理论 大学英语 视听说 多元智能 
MI理论下“电子商务”课程情境模拟的教学设计研究
《工业和信息化教育》2017年第9期30-34,共5页王建军 
"电子商务"课程的教学强调理论与实践的结合,但对于很多本科院校的学生而言,很难真正实现利用现实情境开展"电子商务"课程的教学。在这种情况下,利用信息化手段和采用情境模拟的方式可以为学生提供接近真实情境的、虚拟的教学平台。因此...
关键词：MI 情境模拟 电子商务 教学设计 
MI理论下的大学英语口语评价初探被引量：1
《文教资料》2017年第22期196-197,共2页陈芳 
“江西省教学改革研究课题‘基于MI理论的大学英语口语评价体系构建’阶段性成果之一(课题编号:JXJG-14-18-13)
英语口语是大学生应用语言能力的一种表现,是现代化交际的需要,提高学生的口语水平,评价体系是不可忽视的环节。本文分析了目前口语评价体系存在的问题,并从多元智能理论的动态维度探讨了如何从评价主体、评价内容、评价方法、评价效果...
关键词：MI理论 多元智能理论 动态多维度 
MI理论与英语教学评价体系的构建被引量：1
《山东农业工程学院学报》2016年第6期7-8,共2页谭小沙 
2015年湖南省教育科学十二五规划一般资助课题"基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构研究"(XJK015CZY071)的阶段性成果
MI理论(多元智力理论)为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角:英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引导学生通过优势智力的发挥带动弱势智力的发展的。本文试...
关键词：MI理论 多元智力 英语教学 评价体系 
基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构被引量：3
《牡丹江教育学院学报》2016年第4期73-74,共2页舒锦蓉 
2015年湖南省"十二五"教育科学规划课题"基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构研究"(课题批准号:XJK015CZY071)阶段性成果之一
首先分析了高职公共英语课堂教学评价体系现状及存在的问题,接着以多元智能理论和建构主义理论为依据,提出了构建多元动态的评价体系的设想和具体实施思路。在新的课堂教学评价体系下,高职公共英语课堂基本实现评价项目、评价内容、评...
关键词：MI理论 多元动态 评价体系 
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