MI理论与英语教学评价体系的构建  

作　　者：谭小沙[1] 

机构地区：[1]湖南铁道职业技术学院铁道运营与管理学院,湖南株洲412000

出　　处：《山东农业工程学院学报》2016年第6期7-8,共2页The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University

基　　金：2015年湖南省教育科学十二五规划一般资助课题"基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构研究"(XJK015CZY071)的阶段性成果

摘　　要：MI理论(多元智力理论)为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角:英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引导学生通过优势智力的发挥带动弱势智力的发展的。本文试图探索构建一个多元动态的英语课堂教学评价体系。

关 键 词：MI理论 多元智力 英语教学 评价体系 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]