课外阅读:推动小语教学向深度思维发展--以小学高年级为例  

作　　者：徐勇 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区余东小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第29期55-56,共2页

摘　　要：随着统编版小语教材全面进入小学课堂,无论是专家学者还是一线教师,都越发深切地感受到推广课外阅读的必要性。没有系统的课外阅读,统编版小语教材的课堂教学之根就会扎得不深,学得不实。学生只是就课文而学课文,浅尝辄止,不得其中真味。反过来,依托统编版教材,系统安排好课外阅读课程,开展一系列的课外阅读活动,对于课堂教学的深度思维会起到积极的助推作用。

关 键 词：课外阅读 小语教学 深度思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]