“333”校本研修助力教师持续发展——南京市科利华中学校本研修活动掠影  

作　　者：江教 

机构地区：[1]不详

出　　处：《江苏教育》2021年第83期F0003-F0003,共1页

摘　　要：南京市科利华中学自2009年起逐步构建了“333”校本研修体系,“333”即三级研修平台(校级主题研修、组级课例研修、个人反思研修),三维研修材料(课程理解力、课程实施力、课程反思力),三支研修队伍(学科组长团队、骨干教师团队、青年教师团队)。“333”校本研修体系以促进教师发展为宗旨,以教师为研修主体,以解决课程实施中的实际问题为出发点。学校已编写了120多份、40多万字的研修材料,形成了既有理论应用又有实践指导的教师课程资源。出版的专著《校本研修:课程智慧的强力引擎》获南京市教育科学研究优秀成果一等奖,江苏省教师培训中心常务副主任严华银在该书的序中写道:“校本研修是科利华中学实现内涵发展的重要抓手,是科利华中学飞速发展的助推器。”

关 键 词：校本研修 教育科学研究 课程实施 教师团队 骨干教师 课例研修 课程智慧 强力引擎 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]