小学数学单元整体教学的问题、解决途径与教学架构  

作　　者：张银莹 

机构地区：[1]江苏省启东市和合小学

出　　处：《辽宁教育》2021年第23期54-57,共4页

摘　　要：单元整体智性学习是创新引领课堂的路径之一。进行单元整体教学,要理清存在的问题,认识单元模块的整体特征,形成整体教学的架构并丰富实践内容。教师可以针对单元模块的内容,按"已学到—要学到—后学的"顺序进行整理分析,再对单元知识点之间进行层次性架构、创新性衍生、比较性整合,帮助学生建立知识体系,真正做到智性学习。

关 键 词：单元教学 单元知识点 整体性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]