“朗读”与“演绎”和谐共舞,让语文课堂迸发活力--以《乌鸦喝水》的教学为例  

作　　者：刘颖 

机构地区：[1]江苏省南京晓庄学院第一实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第28期34-35,共2页

摘　　要：轻松和谐的教学氛围,对建立良好的师生关系至关重要。将“朗读”与“演绎”相结合,使学生在心理上更喜欢语文,在寓言故事的教学上,更能发挥出“演绎”的优势。本文以《乌鸦喝水》为例,创设情境,让“表演”与“文本”对话。

关 键 词：语文课堂 寓言故事 角色扮演 情境教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]