教师教育课程一体化建设问题与策略分析  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐830017

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2021年第11期49-51,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：2019年度新疆师范大学自治区教学改革与研究项目“师范类专业教师教育课程模块设置研究”(项目编号:ZJG2019-04)。

摘　　要：教师教育一体化建设是促进教师教育改革的关键性任务,现如今国内教师教育课程仍存在严峻的割裂问题,这对教师专业发展具有反向影响,也会限制国家基础教育水平与质量的有效提高。基于教师教育课程融合要素而言,教师教育课程一体化建设具体涵盖课程体系一体化、内容一体化以及课程教育一体化。文章基于教师教育课程一体化的建设意义,分析了现如今教师教育课程一体化的建设问题,最后提出教师教育课程一体化的建设策略:完善教育课程体系建设、有机整合课程教育内容以及及时创新课程教育方式。

关 键 词：教师教育 课程建设 一体化 问题 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]