张燕

作品数：26被引量：100H指数：6
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供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：高中信息技术教师信息技术教师教育教学交互行为更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程天文地球更多>>
发文期刊：《吉林大学学报（信息科学版）》《人才资源开发》《中国信息技术教育》《教育测量与评价》更多>>
所获基金：国家社会科学基金博士后科研启动基金国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
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基于CactiEz的校园网络流量监控系统的应用研究
《吉林大学学报(信息科学版)》2025年第1期77-82,共6页张燕 沈展 
国家自然科学基金资助项目(41561100);新疆师范大学校级教学研究与改革基金资助项目(SDJG2022-14);教育部产学合作育人基金资助项目(220605350203448)。
为解决大学校园网络信息化发展中的网络流量管理问题,结合新疆某高校校园网络管理中的实际问题及工作实践经验,提出并实现了基于CactiEz的网络流量监控平台。依据校园网实际环境,分析了校园网络现状,并且结合具体的软硬件设备进行流量...
关键词：校园网 流量监控 SNMP协议 CactiEz软件 
统编教材使用中铸牢中华民族共同体意识的优化路径
《语言与教育研究》2024年第3期10-16,F0002,共8页孟凡丽 张燕 
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“教师作为思政工作者的角色统整研究”(XJ2024G207);新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“教育现象学视域下的小学数学跨学科教学研究”(XJ2024G222)的阶段性成果;新疆维吾尔自治区社会科学研究基金项目“南疆青少年‘筑基’工程教育路径研究”(22&JYX001)。
统编教材因其具有鲜明的意识形态属性而与铸牢中华民族共同体意识教育有着密切联系,二者目标互构、内容相通、实践契合。然而,在具体实施中面临教师对统编教材存在“知识逻辑”与“价值逻辑”的认识困境、学校层面对统编教材使用中铸牢...
关键词：统编教材 统编教材使用 铸牢中华民族共同体意识 
我国教育人工智能研究热点及趋势——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析
《现代信息科技》2024年第17期159-164,共6页张宇宇 张燕 
新疆师范大学自治区“十四五”重点学科教育学招标课题(23XJKD0202);新疆师范大学校级教学研究与改革项目(SDJG2022-14)。
为了促进人工智能在教育领域的深度应用,加快实现人工智能为教育赋能,以“教育+人工智能”为主题对中国知网(CNKI)的CSSCI数据库进行检索,最终筛选出1395篇文献作为研究样本,利用CiteSpace和VOSviewer工具进行全面分析,发现目前我国教...
关键词：教育人工智能 可视化分析 知识图谱 CITESPACE VOSviewer 
新时代中等职业教育领域中的新媒体应用研究
《职业教育（汉斯）》2024年第1期231-236,共6页闫姝文 张燕 
随着社会进步和技术发展,新媒体时代已经来临,新媒体在各个领域得到广泛应用。在新时代的背景下,新媒体已经越来越广泛地渗透到中等职业教育领域,改变了教育的形态和内容,并且在职业教育中日趋扮演极其重要的角色。然而,在实践中,新媒...
关键词：新时代 中等职业教育 新媒体 应用 
数字时代高校推进教育信息化建设的困境与突破被引量：1
《教育信息化论坛》2024年第1期9-11,共3页张燕 张子悦 
在当今的数字时代,高校依托蓬勃发展的信息技术推进教育改革,不仅有利于促进高等教育的信息化建设,促进优质教育资源的共享,而且有利于降低高等教育的成本。然而,部分高校在具体推进教育信息化建设时仍然存在盲目拓展数字课程资源、只...
关键词：数字时代 高校 教育信息化 
现代教育技术应用课程思政实施研究被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2023年第11期73-75,共3页张燕 王雪 
新疆师范大学校级教学研究与改革项目“«现代教育技术应用»课程思政元素的提炼及其教学实践研究”(项目编号:SDJG2022-14);自治区“十四五”重点学科招标课题基于在线学习平台的高职学生学习绩效评价指标的构建研究已获批立项(项目编号:23XJKD0202).
论文旨在深入研究现代教育技术在课程思政中的应用,以实验研究为主要视角,探究其对高校教育的影响.分析了现代教育技术在教学中的发展,提出了现代教育技术课程思政实施策略,包括明确课程目标、优化教学内容、创新教学方法、强化实践环...
关键词：现代教育技术 课程思政 元素挖掘 实验研究 
知识接受与意义建构交互融合:走向深入的学习参与及其实现被引量：5
《教育理论与实践》2023年第1期53-58,共6页张燕 孟凡丽 
国家社科基金重大专项课题“新疆各民族铸牢中华民族共同体意识的教育路径研究”(课题编号:20VMZ007)的部分研究成果
指向知识接受的学生学习参与虽在一定时期推动了教师发展、学生成长以及相关理论研究的繁荣,但随着意义学习、情境学习等理论的兴起,其遭到了质疑与批判。于是,指向知识理解与生成的意义建构的学生学习参与应运而生。但随着实践的推进,...
关键词：学生知识接受 意义建构 学习参与 知识符号 知识意义 
我国数字化学习能力研究现状与进展——基于近十年文献的元分析被引量：3
《中国教育技术装备》2022年第12期23-26,共4页李佳欣 张燕 
随着信息化时代的到来,技术支持下的学习变革与发展路径成为教育研究者关注的焦点。数字化学习作为信息时代的一种新型学习方式,正在潜移默化地改变着教育教学,而具备数字化学习能力是进行数字化学习的前提,是有效提升学习效率和学习质...
关键词：数字化学习 数字化学习能力 文献计量法 元分析 
我国教师教育课程体系改革的路径
《江西电力职业技术学院学报》2022年第5期118-119,122,共3页张燕 
2019年度新疆师范大学自治区教学改革与研究项目“师范类专业教师教育课程模块设置研究”(课题编号:ZJG2019-04)
伴随着现代教师专业化发展进程的不断加快,以及基础教育改革的日益深入,国内教师教学课程体系出现了诸多问题,借鉴发达国家在教师教育课程获得的成效,我国教师教育课程体系必须进行改革与创新。基于对课程体系概念的解读,分析了教师教...
关键词：教师教育 课程体系 构建要素 改革路径 
教师教育课程一体化建设问题与策略分析被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2021年第11期49-51,共3页张燕 
2019年度新疆师范大学自治区教学改革与研究项目“师范类专业教师教育课程模块设置研究”(项目编号:ZJG2019-04)。
教师教育一体化建设是促进教师教育改革的关键性任务,现如今国内教师教育课程仍存在严峻的割裂问题,这对教师专业发展具有反向影响,也会限制国家基础教育水平与质量的有效提高。基于教师教育课程融合要素而言,教师教育课程一体化建设具...
关键词：教师教育 课程建设 一体化 问题 
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