认知神经科学视角下劳动教育的启智功能探究  

作　　者：王健[1] 程岭[2] 

机构地区：[1]江苏师范大学信息化建设与管理处,江苏徐州221116 [2]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《江苏教育》2021年第85期37-40,共4页

基　　金：2012年江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于网络环境下的大学生深层学习研究”(2012SJB880039)阶段性研究成果。

摘　　要：当前,劳动教育的健体、育德、审美功能已经得到充分证明,但是启智功能还有待深度揭示。认知神经科学的成熟为探究劳动教育的启智功能提供了科学有效的研究工具,由此可以获得多元发现:劳动教育可以为大脑可塑提供丰富的刺激,提升思维力;有助于强化大脑的体感皮层,提升记忆力;可以持续完善大脑的镜像系统,提升情感力;有益于锻炼大脑的控制系统,提升决策力,从而实现启迪心智和促进心理健康的教育目的。

关 键 词：认知神经科学 劳动教育 启智功能 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]