基于践行生物学学科核心素养的教材分析与思考——以人教版新旧教材“ATP”内容比较为例  

Textbook analysis and reflection based on practicing the core literacy of biology--taking the contentcomparison of“ATP”between the old and new textbooks of People s Education Press edition as an example

作　　者：王春 徐金鹏[2] 杨茜[3] 张亚楠[1] Wang Chun;Xu Jinpeng;Yang qian

机构地区：[1]淮北师范大学生命科学学院,淮北235000 [2]安徽省濉溪中学,淮北235100 [3]安徽省明光中学,滁州239400

出　　处：《生物学教学》2021年第12期75-76,共2页Biology Teaching

基　　金：淮北师范大学校级教学质量与教学改革工程项目——校级一流课程建设项目,No.2020xylkc020;安徽省级虚拟仿真实验项目,No.2020xfxm61;淮北师范大学校级研究生一流课程建设项目,No.2020xyylkc004。

摘　　要：对人教版新旧教材普通高中生物学必修1《分子与细胞》中“ATP”内容进行比较分析,基于新教材的变化,从践行生物学学科核心素养的视角思考教师的教学。

关 键 词：核心素养 高中生物学 ATP 教材分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]