“问题导学”教学模式的实施策略研究  

作　　者：赵檀木 

机构地区：[1]海南省海口市第二十五小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第35期65-66,共2页

基　　金：海南省教育科学规划一般课题“小学数学课堂教学问题导学教学策略研究”(项目编号:QJY20201052)的阶段性成果之一。

摘　　要：与传统课堂教学模式相比,“问题导学”新课堂教学模式突出了学生学习的主体地位,有助于学生各项综合素质的提升。小学数学课堂改革,应当鼓励教师利用问题导学的方式来激发学生学习的兴趣,让学生学会动脑思考,主动参与到学习中来,从而促进课堂教学质量的提升。

关 键 词：问题导学 小学数学课堂 传统课堂教学模式 课堂教学质量 新课堂教学模式 主动参与 实施策略研究 动脑思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]