基于生命发展的幼儿园整合课程,指向幼儿学习品质的提升——《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》书评  

作　　者：李珊泽[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2021年第12期63-64,共2页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：课程与教学是教育的支柱。幼儿园课程与教学是学前教育的核心,课程与教学的适宜性与科学性对幼儿健康快乐、全面和谐发展具有重要价值。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》立足儿童整体发展的教育理念,以培养完整儿童为旨趣,以整体课程观和幼儿学习方式的交互为主线,以整合课程内容统整为研究对象,采用量化与定性相结合的研究方式,从理论层面阐释了幼儿园整合课程内容统整与幼儿学习方式交互作用的基本原理,揭示了幼儿学习方式的本质特点与整合课程内容统整的基本方式。同时,基于实践场域提出了促进幼儿整体和谐发展的路径。

关 键 词：课程与教学 学前教育 统整 书评 全面和谐发展 幼儿健康 整体和谐 实践场域 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]