“微粒的性质”一体化创新实验设计  

Integrated Innovative Experimental Design of"The Nature of Particles"

作　　者：周玲玲 任艳秋 ZHOU Ling-ling;REN Yan-qiu

机构地区：[1]江苏省常熟市常清中学,215500 [2]江苏省常熟市昆承中学,215500

出　　处：《中小学实验与装备》2021年第6期41-42,共2页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：1传统实验回顾与分析教科书上,利用图1、图2所示装置分别演示微粒不断运动和微粒间有空隙等微粒的性质。但是,图1所示装置实验密封性较差,实验过程中会使氨气扩散到空气中,不但污染环境,而且影响师生的身体健康;且实验用时较长,实验装置不易移动。利用图2装置进行演示实验时,教室后排的学生不能明显的观察到实验现象;即使是学生分组实验,若两根玻璃管的尺寸选择不当以及实验误差的影响,也会导致实验现象不明显。两个实验使用的试剂较多,造成试剂浪费,而且不能说明温度对微粒运动速率和微粒间空隙的影响。同时,如果教师担任多个班级的实验教学时,每个班级要重新搭建实验装置,且需要使用新的药品进行实验。不仅造成了药品的浪费,增加了实验成本,还会极大地降低实验效率,也不符合绿色化学理念的要求。

关 键 词：学生分组实验 玻璃管 实验误差 实验效率 实验教学 实验装置 演示实验 绿色化学理念 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]