核心素养视域下学前教育专业儿歌弹唱教学的策略研究  

作　　者：丁无恙[1] 杜伟[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院师范学院,江苏无锡214153

出　　处：《教师》2021年第32期125-126,共2页Teacher

基　　金：江苏省无锡城市职业技术学院教育教学改革研究课题“核心素养视域下学前教育专业音乐课堂教学改革研究--以‘视唱与声乐’课程为例”(JG2009B)。

摘　　要：随着教育改革的不断推进,学前教育专业在学生职业能力的培养中更加注重学生专业技能的培养,以满足学生专业发展的需求。文章立足学前教育专业,阐述学前教育专业儿歌弹唱技能培养的重要性,并基于学生儿歌弹唱技能的教学现状,从优化教学内容、明确弹唱关系、实施分层教学三个方面,具体阐述了核心素养视域下学前教育专业儿歌弹唱教学的策略。

关 键 词：核心素养 学前教育专业 儿歌弹唱 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]