丁无恙

作品数：6被引量：7H指数：2
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供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
发文主题：学前教育学前教育专业柯达伊教学法专业音乐教学音乐教学更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
发文期刊：《北方音乐》《佳木斯职业学院学报》《时代教育》《教师》更多>>
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奥尔夫教学法在高职学前教育音乐理论教学中的运用研究被引量：2
《成才之路》2022年第28期97-100,共4页丁无恙 
奥尔夫教学法是一种先进、独特的音乐教学方法。教师合理运用奥尔夫教学法开展音乐教学,可以让学生在轻松、愉悦、自由的氛围中完成音乐学习,增加音乐知识储备,提升音乐核心素养。文章从奥尔夫音乐教学法概述入手,分析当前学前教育音乐...
关键词：高职教育 学前教育 奥尔夫教学法 音乐理论教学 
柯达伊教学法在学前教育专业音乐教学中的应用被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2022年第4期68-70,共3页丁无恙 
当前我国高等院校学前教育专业对音乐教学的重视度不高,教学面临诸多实际问题,包括学生音乐基础薄弱、教学理念明显滞后、教学方式较为单一等。对此,应加强柯达伊教学法与音乐教学的深度融合,通过以无伴奏形式,夯实学生音乐基础、改进...
关键词：柯达伊教学法 学前教育专业 音乐教学 
核心素养视域下学前教育专业儿歌弹唱教学的策略研究被引量：1
《教师》2021年第32期125-126,共2页丁无恙 杜伟 
江苏省无锡城市职业技术学院教育教学改革研究课题“核心素养视域下学前教育专业音乐课堂教学改革研究--以‘视唱与声乐’课程为例”(JG2009B)。
随着教育改革的不断推进,学前教育专业在学生职业能力的培养中更加注重学生专业技能的培养,以满足学生专业发展的需求。文章立足学前教育专业,阐述学前教育专业儿歌弹唱技能培养的重要性,并基于学生儿歌弹唱技能的教学现状,从优化教学...
关键词：核心素养 学前教育专业 儿歌弹唱 
音乐团体辅导提升高职院校学生积极情绪的实证研究被引量：1
《智库时代》2019年第51期281-282,共2页夏心怡 丁无恙 贾迅 
2017年江苏高校哲学社会科学研究项目研究成果(2017SJBFDY695)。
积极情绪是积极心理学的重要研究方向,是一种正性情绪,能够提高人类积极性和活动能力、扩展思维以及扩展人际交往。本研究基于音乐治疗理论,融入奥尔夫音乐理论与积极心理学理论,采用实验组与对照组前后测实验设计,对被试大学生进行6周...
关键词：音乐团体 提升 积极情绪 
声乐教学中对幼教大专班声乐教学研究
《北方音乐》2015年第4期106-107,共2页丁无恙 
目前，由于我国的招生体制还存在着一定的不足，导致幼教大专班学生的声乐基础存在着较大的差别，同时师资队伍人才流失严重，教材建设存在一定的不足，高校和幼儿园之间没有密切的联系，对幼教大专班声乐教学都带来了较大的影响。因此...
关键词：声乐教学 幼教大专班 教学方式 
浅谈二声部合唱教学
《时代教育》2010年第3期89-89,共1页丁无恙 
随着素质教育的推进，对合唱教学的要求和需求越来越高。在教学时要针对学生出现的问题进行科学、有效的训练。
关键词：合唱 姿势 呼吸 视唱 
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