音乐理论教学

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音乐理论教学体系的构建与质量提升——评《音乐理论教学研究及其引导下的实践探索》
《教育理论与实践》2024年第36期F0002-F0002,共1页杨楠 田佳丰 
音乐理论教学是音乐专业课程教学中重要的组成部分,在整个音乐教育体系中具有举足轻重的作用。一方面,音乐理论教学对其他音乐专业课程的教学效果有着直接的影响;另一方面,音乐理论教学又能积极促进学生艺术能力和审美情趣的培养。随着...
关键词：音乐理论教学 直观感受 中国书籍出版社 实践探索 音乐教育体系 质量提升 教学效果 教学模式 
基于多媒体计算机辅助技术的音乐理论教学方法优化
《音乐生活》2024年第3期81-84,共4页马小玲 
音乐教育不单单有声乐演唱和乐器演奏教学,同时还包括专业理论教学,如乐理就是高校音乐课程知识体系的重要一部分,高校音乐理论既属于一门公共艺术课程,同时也是音乐类专业的重要基础课程。在高校课程体系中,音乐理论涉及面非常广阔,而...
关键词：专业理论教学 多媒体计算机技术 教学辅助 音乐理论教学 乐器演奏 公共艺术课程 音乐类专业 生动化 
新课标下小学音乐课堂教学的策略
《故事家（下）》2024年第1期244-246,共3页吴利太 
西藏自治区教育科学研究课题-一般课题-西藏小学“六环渐进”音乐课堂教学模式改革的实践与探索-XZEDGP230051。
在新课程改革的推动下,小学音乐教育得到了越来越多的关注,而新课程标准也给音乐教师带来了新的挑战。在新课程标准的大背景下,音乐老师要加强对音乐课堂教学内容和教学形式的重视,强调音乐课堂的活泼性,并注意到音乐学科自身的特殊性,...
关键词：小学音乐教育 课堂教学氛围 音乐老师 活泼性 音乐课堂教学 音乐学科 音乐理论教学 新课标下 
奥尔夫教学法在高职学前教育音乐理论教学中的运用研究
《葡萄酒》2024年第2期64-66,共3页杨曼皙 
音乐理论课是高职学前教育专业必修的一门课程,传统的教学模式以歌唱、教学乐理知识为主,忽视学生对音乐的情感激发和体验,忽视学生的主体性,偏离职业教育的本质属性。奥尔夫教学法倡导“原本性”教学理念和“情感性”的教学方式,突出...
关键词：奥尔夫教学法 高职 学前教育专业 音乐理论教学 立德树人 
奥尔夫教学法在高职学前教育音乐理论教学中的运用研究被引量：2
《成才之路》2022年第28期97-100,共4页丁无恙 
奥尔夫教学法是一种先进、独特的音乐教学方法。教师合理运用奥尔夫教学法开展音乐教学,可以让学生在轻松、愉悦、自由的氛围中完成音乐学习,增加音乐知识储备,提升音乐核心素养。文章从奥尔夫音乐教学法概述入手,分析当前学前教育音乐...
关键词：高职教育 学前教育 奥尔夫教学法 音乐理论教学 
信息技术与初中音乐教学整合的研究
《传奇故事》2022年第42期123-124,共2页张译文 
音乐可以陶冶人们的情操,令人心情愉悦,学习音乐会让学生充分感受音乐的魅力,而且还会使学生缓解学习压力。随着信息技术的飞速发展,信息技术被教师们广泛应用在教育教学中,信息技术和初中音乐教学的结合,即是音乐学科的需要,也是信息...
关键词：音乐课堂 信息技术 初中音乐教学 音乐学科 教学资源 感受音乐 音乐修养 音乐理论教学 
土家族音乐在高校音乐理论教学中的应用分析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期145-148,共4页霍怡 
土家族音乐是我国传统民族文化的代表之一,将土家族音乐教学融入高校音乐教学具有非常重要的意义。本文介绍了土家族音乐的种类与特点,通过分析当下高校音乐教学现状以及土家族音乐的学习意义,详细制定了具体实施方案,旨在为相关研究人...
关键词：土家族音乐 高校 音乐理论教学 应用分析 
音乐教学法理论在当代学校教育中的应用——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》
《中国高校科技》2021年第8期I0019-I0019,共1页石宁 
2018年广西人文社会科学重点研究基地“广西人口较少民族发展研究中心”项目“仫佬族‘依饭节’祭祀音乐研究”(GXRKJSY201805)。
音乐教学理论是教育者、学术研究人员等,在长期的音乐教育实践中分析、整理、归纳、抽象、概括而形成的理性认识,是由特定概念、特定命题、相应原则等构筑的系统性的理论结构,在一定程度上反映了教育活动的本质、规律,可用于指导音乐理...
关键词：当代学校 音乐教学法 音乐理论教学 特定概念 音乐教育实践 学术研究 音乐实践教学 教育者 
学前教育专业音乐理论教学的诊断与改进被引量：1
《艺苑》2021年第4期98-102,共5页何晨 李若斐 
2018年度中国艺术职业教育学会科研项目“学前教育专业音乐理论教学诊断与改进的实践与研究”(项目编号:CEFA2018034)研究成果。
音乐理论教学在学前教育专业音乐课程体系中占据着重要的位置,论文通过对一些高职院校学前教育专业的音乐理论教学现状进行综合分析和教学诊断,提出改进建议,以促进学前教育专业音乐理论教学水平的发展和提高。
关键词：学前教育 音乐理论 教学诊断 改进 实践 
音乐理论何去何从?——专访音乐理论家约瑟夫·施特劳斯被引量：1
《人民音乐》2021年第7期85-89,共5页李鹏程 
[前言]无论在中国还是欧美,音乐理论教学和研究都面临着新的机遇和挑战。英美学者如何看待音乐理论和音乐学之间的关系?后调性音乐理论有着怎样独特的魅力?美国音乐理论界出现了何种新动向?在笔者赴纽约市立大学研究生中心访学期间,围...
关键词：音乐理论家 施特劳斯 音乐理论教学 研究生 英美学者 合作导师 音乐学 约瑟夫 
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