分类讨论 不“止”于“此”--一道图形裁剪问题的拓展延伸  

作　　者：王建 

机构地区：[1]河北省石家庄市第三十五中学,050000

出　　处：《初中数学教与学》2021年第9期8-10,共3页

摘　　要：分类讨论思想是初中数学中最基本、最重要的数学思想之一,它几乎融入了初中数学的所有主干知识,是中考的核心考查目标之一.在实际教学中可以发现,在解题中如何发现并确定分类标准,如何做到分类不重不漏,如何对分类讨论的结果进行取舍等等.都是学生学习中的难点.下面,笔者结合一道题目,谈谈在教学中如何培养学生分类讨论思想意识、如何提升学生运用分类讨论解决问题的能力,意在抛转引玉.

关 键 词：初中数学 主干知识 拓展延伸 图形裁剪 考查目标 分类讨论思想 解决问题的能力 分类标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]