“新工科”背景下“医用超声诊断仪器分析与维护”实践教学模式改革与探索  

作　　者：张刚平[1] 刘文平 赖胜圣[1] 何春兰[1] 余丽玲[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院,广东广州510520

出　　处：《教师》2021年第33期109-110,共2页Teacher

基　　金：广东省高等专业院校医疗卫生类教育教改项目(2018LX047);广东食品药品职业学院教育教学改革项目(2020JG04、2020JG20)。

摘　　要：文章介绍了“医用超声诊断仪器分析与维护”课程在专业设置中的重要地位,阐述了在“新工科”背景下工科课程中实践教学所起的作用,以及在专业课程中开展实践教学的重要意义,指出了高职院校在实践教学中存在的问题,并给出了一系列的改革措施。通过改革,教师能更好地帮助学生理解理论知识,提高学生的实训能力、动手能力和综合分析能力。

关 键 词：实践教学 CX1000超声诊断示教仪 微课教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]