基于“互联网+”的PBL结合CBL教学法在麻醉科带教中的应用研究  

作　　者：闭玉华 张光英[2] 

机构地区：[1]广西医科大学附属武鸣医院,广西南宁530199 [2]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530021

出　　处：《教师》2021年第33期125-126,共2页Teacher

摘　　要：文章主要研究了问题驱动教学法(PBL)以及案例教学法(CBL)在麻醉学临床带教中的应用效果。文章作者选取2020年3月一2021年3月在广西医科大学附属武鸣医院麻醉科实习的66名学生为研究对象,用随机数字法将学生分为对照组(采取传统带教)和实验组(采取PBL结合CBL带教),每组各33人,并分别对两组学生进行考核,统计其对教学方法的满意度。研究发现,麻醉学临床实习带教中应用PBL结合CBL教学法,比传统教学法有助于提高学生的实践操作与理论知识应用能力。

关 键 词：PBL CBL 医学教学 麻醉科带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]