社会情感学习理论应用于高中班级管理的实践探索  

作　　者：夏仲文 

机构地区：[1]上海市闵行区教育学院附属中学,上海201199

出　　处：《现代教学》2021年第24期77-80,共4页Modern Teaching

摘　　要：一、社会情感学习理论应用于高中班级管理的意义。《中小学德育工作指南》明确提出中小学要开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育,引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

关 键 词：中小学德育工作 高中班级管理 个性心理品质 学会学习 实践探索 健全的人格 人生规划 情绪调适 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]