渗入点幽默,让小学数学课堂趣味倍增  

作　　者：张蕾 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校,213100

出　　处：《数学教学通讯》2021年第31期83-84,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：把幽默手段引入小学数学教学中,是一种有益尝试,也是对现行教学技艺的一种补充。用拟人化的手段去组织教学,能够满足学生的审美需求,让数学生动充满活力;把比喻法、夸张法用于学生的数学学习之中,势必能冲击学生的视听诸方面的感官,从而让数学课堂趣味倍增,无形中诱发学生学习思考的深入,促进他们数学核心素养的有序发展。

关 键 词：幽默 拟人化 比喻法 夸张法 趣味 数学核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]