利用动态数学技术提升数学变式教学的策略——以苏科版数学八(上)《1.2全等三角形》的教学为例  

作　　者：唐丽 

机构地区：[1]江苏省连云港市和安中学,222110

出　　处：《数理化解题研究》2021年第35期14-15,共2页

摘　　要：在初中数学教学中,把“动态数学技术”与“变式教学”相结合,其实质是运用了“思维可视化”的原理,让原本平面、静态的数学图形与符号变得立体动感,让原本抽象、深奥的数学概念变得直观可感,从而把原本枯燥无趣的数学概念教学变得灵动有趣.其不仅有利于提升初中数学概念与图形的教学效率,更有利于培养初中生浓厚的数学探究兴趣与娴熟的实践操作经验.

关 键 词：初中数学 动态数学技术 提效 变式教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]