学科育人视角下农村中小学数学衔接教学的研究  

作　　者：钱燕萍 

机构地区：[1]江苏省启东市惠萍初级中学,226200

出　　处：《数理化解题研究》2021年第35期38-39,共2页

摘　　要：随着教育理念的不断创新,对初中教师提出更高要求,教师不仅要保证教学效果,还要尽可能的减少学生学习压力,以学科育人的角度为学生打造高质量课堂.在中小学数学教育中,无论对于农村还是城市的学生,小学数学都属于基础知课程,而初中则是数学知识点的进一步延伸,针对农村学生做好中小学数学教学衔接,能够帮助学生巩固小学数学知识点,为初中数联系,根据农村学生成长特点,制定教学计划,在衔接中小学数学知识点的同时,帮助学生做好知识点的过渡,以此强化学生学习效率,促进学生全面发展.

关 键 词：中小学 数学知识 教学衔接 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]