义务教育阶段学生减负背后的供需困境与化解  

作　　者：张旸[1] 张雪[1] 刘文倩 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2021年第6期161-162,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：1.义务教育阶段学生减负背后供需困境的原因探析。首先是“高中心”逻辑下义务教育的价值缺失。新中国成立之初,为了更好地落实穷国办教育,以工具价值为主导的效率优先成为指导教育发展的理念,形成了“高中心”的教育发展逻辑、“低层次”教育管理制度以及非均衡供给模式。“高中心”的教育发展逻辑造成了长时期内义务教育财政性经费短缺,给其发展带来巨大压力。

关 键 词：教育管理制度 财政性经费 价值缺失 义务教育 非均衡供给 减负 效率优先 发展的理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]