基于OBE理念的通识教育课程教学设计与实践——以“常见疾病与健康管理”课程为例  

作　　者：耿慧霞 郝继伟[2] 王来[3] 

机构地区：[1]河南大学护理与健康学院,河南开封475006 [2]河南大学教务处,河南开封475006 [3]河南大学生命科学学院,河南开封475006

出　　处：《教育观察》2021年第43期57-60,共4页

基　　金：河南大学本科教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的《常见疾病与健康管理》通识课程教学设计与实践”(HDXJJG2020-53)。

摘　　要：《"健康中国2030"规划纲要》提出"共建共享、全民健康"的战略主题,旨在推进健康中国建设,高校健康教育类课程的开设和讲授有利于该战略目标的实现。成果导向教育是以学习成果为导向的教育,而通识教育课程有利于培养全体学生的科学素养。河南大学授课团队基于OBE理念,对常见疾病与健康管理通识教育课程进行了教学设计与实践,通过调整教学内容、丰富学习成果、创新教学方法、改进教学评价和优化反馈机制,最终构建了学习成果、教学方法、综合评价、持续改进"四位一体"的教学模式,实现了课程培养目标。

关 键 词：OBE理念 通识教育课程 “常见疾病与健康管理”课程 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]