基于STEAM理念的高中生物学教学设计——以“制作DNA双螺旋结构模型”为例  

作　　者：韦艳艳 王琪[2] 赵小珍 陆祖军 

机构地区：[1]华中师范大学生命科学学院,湖北武汉430000 [2]广西师范大学生命科学学院,广西桂林541000

出　　处：《教育观察》2021年第43期68-71,共4页

摘　　要：STEAM是一种综合教育和学科交叉的教育理念,它融合了科学、技术、工程、艺术、数学五门学科。目前,有关STEAM的研究逐渐从理论层面转向实践层面。以"制作DNA双螺旋结构模型"的教学为例,基于STEAM理念的高中生物教学设计包含教学主题、教学目标、教学活动和教学评价四个环节,教师在分析教材、学情和学科要素的基础上,通过课前准备、情境导入、小组建模、评价总结等方式,可增强学生理解知识、摄取知识的能力,激发学生的学习兴趣和创新意识。

关 键 词：STEAM理念 高中生物学 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]