《任务型语言教学:理论与实践》评介  

作　　者：秦洁 Qin Jie(South China Agricultural University,Guangzhou Guangdong 510642,P.R.China)

机构地区：[1]华南农业大学外国语学院,广东省广州市510642

出　　处：《现代外语》2021年第6期870-874,共5页Modern Foreign Languages

基　　金：广州市哲学社科课题“穗高校外语学习者创造力实证研究”(2021GZGJ190);广东省教育厅人文社科项目“社会认知视角启示的课堂外语教学——基于广东省普通高校的实证研究”(2019WQNCX008)的阶段性成果。

摘　　要：任务型语言教学法源自交际法,并建立在扎实的第二语言习得理论和研究基础上,自20世纪80年代以来对外语学习和教学产生了重要影响。Rod Ellis与Peter Skehan教授领衔,汇集该领域专业学者的集体智慧,于2020年推出了最新力作《任务型语言教学:理论与实践》。

关 键 词：任务型语言教学 理论与实践 第二语言习得理论 交际法 集体智慧 外语学习 20世纪80年代以来 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]