试析教学成果培养路径——以天津市两届基础教育教学成果奖为样本  

作　　者：王毓珣[1] 申丽凤 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院,天津300000 [2]天津师范大学教育学部,天津300382

出　　处：《现代中小学教育》2021年第12期8-14,共7页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：作为我国基础教育领域唯一的国家级奖项,也是最能折射出省域基础教育教学质量与活力状况的基础教育国家级教学成果奖已经评选了两届,分别为2014和2018年。本文选取天津样本对这两届获奖情况进行分析发现,天津市在2018年基础教育国家级教学成果奖评选中无论从数量还是质量均大幅下滑,通过剖析其原因,提出相应的对策:加强教育工作顶层设计;构建三级教育科研体系;完善教学成果推荐办法;实施教学成果培育工程;建立协同创新激励机制。

关 键 词：基础教育 国家级 教学成果奖 天津 培养建议 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]