国外处境不利儿童早期家庭教育支持经验及启示  

作　　者：王红丽 郭亨贞 

机构地区：[1]兰州城市学院幼儿师范学院

出　　处：《甘肃教育》2021年第23期113-117,共5页

基　　金：甘肃省哲学社会科学规划课题“贫困代际传递与阻断路经研究:早期家庭教育支持系统甘肃方案”的成果,课题立项号:19YB076;2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教育公平视域下美国、印度‘处境不利儿童’教育补偿政策比较研究”的阶段性成果,课题立项号:GS[2017]GHB1973。

摘　　要：在低生育、少子化、老龄化发展背景下,如何改善我国强国家、弱家庭的现状,改善处境不利儿童教育治理格局,缓解家庭养育压力,是社会关注的热点议题。明确政府主体职责,健全儿童法律制度,为家庭提供育儿支持与干预,提升父母的教养能力,已成为许多发达国家的战略选择,为我国进行相应改革提供了经验和思路。本文分析了世界各国处境不利儿童早期家庭教育的现状,借鉴了其中的支持经验,提出了对我国处境不利儿童进行家庭教育的启示。

关 键 词：国外早期教育 家庭教育 处境不利儿童 教育反贫困 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]