浅谈小学数学教学中活化教材感受数学学习的乐趣--以《用7、8、9的乘法口诀求商》教学评析为例  

作　　者：次珍 

机构地区：[1]西藏林芝市墨脱县达木珞巴民族乡小学

出　　处：《传奇故事》2021年第19期51-52,共2页

摘　　要：一、教学目标:1.在小学数学课堂教学中,我们教师从实际情境中提出并解决数学问题的过程,让学生理解用7、8、9的乘法口诀求商的方法,并能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。2.在观察中逐步培养学生探究、思考的意识和能力,重视发展学生思维的灵活性。3.在学生独立思考的基础上加强合作交流,体验成功的快乐,树立合作交流的意识。

关 键 词：体验成功 实际情境 解决数学问题 小学数学教学 思维的灵活性 学生探究 教学评析 活化教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]