中学语文个性化作业的“私人定制”方案  

作　　者：贾爱英 

机构地区：[1]巴中市通江县第二中学

出　　处：《四川教育》2021年第35期23-23,29,共2页

摘　　要：“双减”要求作业灵活高效,满足学生个性化发展的需要。在语文作业设计中,教师要充分考虑不同学生的特点,确保个性化作业有层次性、创新性、实践性,进而让语文作业走向“私人定制”。

关 键 词：“双减” 中学语文 个性化作业 “私人定制” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]