中职数控专业工匠精神校企"双融入"实践教学培养途径的探讨  

作　　者：零梅勇 

机构地区：[1]广西理工职业技术学校,广西南宁530031

出　　处：《课程教育研究》2021年第17期188-189,共2页Course education research

基　　金：中职数控模具专业工匠精神校企“双融入”实践教学的探索与研究,主办单位:广西理工职业技术学校。

摘　　要：自工匠精神提出后,当前用人单位对于员工的工匠精神越来越重视.在当前中职数控专业教学中,基于校企合作视角来看,为了使学生能够更好地适应当前产业结构升级及人工智能技术快速发展的需求,在强化学生专业技能的同时,还要重视培养学生工匠精神.在实际数控专业教学过程中,应以工匠精神作为引领,积极调整培养方案,创新课程建设,加快推动教学改革的进程,使学生毕业后能够更快地适应工作岗位.本文从中职数控专业工匠精神培养概述入手,分析了中职数控专业工匠精神培养的步骤,并进一步基于校企合作视角下对中职数控专业工匠精神的培养路径进行了阐述。

关 键 词：校企合作 中职 数控专业 工匠精神 培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]