基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课课程体系构建  

作　　者：吕菲[1] 

机构地区：[1]合肥职业技术学院信息工程与传媒学院,安徽合肥238000

出　　处：《课程教育研究》2021年第20期31-32,共2页Course education research

基　　金：2019年合肥职业技术学院校级教育教学研究一般项目“基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课程模块化教学体系探索与实践”(项目编号:2020JYXM04);2020年度安徽省高校优秀人才支持计划项目(项目编号:gxyqZD2020067);2021年安徽省教育科学研究重点项目“人工智能的职业技能迭代效应及中等职业教育干预对策研究”(编号:JKZ21008)。

摘　　要：随着社会经济形成"人工智能+X产业"新发展格局,为建立和完善人工智能及相关领域的人才培养体系,提高高职院校学生的职业岗位技术技能水平、应对职业技能迭代优化能力水平、创新创意能力水平,文中从人才培养、通识课程建设、专业群建设三个方面阐述了高职院校"人工智能"通识课建设的必要性,基于"两大方面"(设计基于工作流程的模块化教学体系、建设课程教学资源)、"四个环节"(选择典型应用场景明确工作任务、归纳工作任务明确行动领域、设计模块化教学内容、打造"课程思政")详细阐述基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课建设思路,以此提高学生专业拓展能力和市场适用能力,为社会发展、区域经济调整提供复合型技术技能型人才。

关 键 词：高等职业教育 人工智能 通识课 工作流程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP18-4[文化科学—教育学]