高年级学生数感培养的实践与思考  

作　　者：王少芳 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区第五中心小学,福建泉州362000

出　　处：《课程教育研究》2021年第21期106-107,共2页Course education research

摘　　要：在新课改的驱动之下,全面培养学生的数学能力,优化小学数学教学的质量,已经成为社会各界都在重点关注的问题。而长期的教育教学工作开展过程中,笔者发现,学生是否具备良好的数感,能够在很大程度上影响学生的数学思维形成。基于此,本文将围绕高年级学生应该如何培养数感展开教学实践,并提出自己的思考,希望可以给教育工作者带来一些教学方面的启发。

关 键 词：高年级 数感 培养 实践 思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]